Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Geography Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Bulletin of Electrical Engineering and Informatics Journal of Mathematical and Fundamental Sciences PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Darmabakti Cendekia: Journal of Community Service and Engagements Journal of Electronics, Electromedical Engineering, and Medical Informatics JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat
Moh Yasin
Department Of Physic, Faculty Of Science And Technology, Universitas Airlangga
Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran

 1 
PENERAPAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJARDAN KETUNTASAN BELAJAR MATEMATIKA PADA KOMPETENSI DASAR TRIGONOMETRI SISWA KELAS XI IPA-1 SMA NEGERI 1 KAUMAN yasin, Moh
PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 2 No 1 (2016): Volume 2 Nomor 1 Tahun 2016
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (55.738 KB) | DOI: 10.29407/pn.v2i1.267

Abstract

Kesulitan belajar dapat diartikan sebagai suatu kondisi atau keadaan dalam proses belajar-mengajar yang ditandai oleh adanya hambatan-hambatan tertentu untuk mencapai hasil belajar yang baik. Kesulitan belajar siswa dalam mempelajari Matematika dapat diidentifikasikan paling sedikit dalam tiga kategori, yaitu kesulitan dalam memahami konsep, menerapkan rumus-rumus pada penyelesaiannya serta kesulitan menyelesaikan masalah. Kendala yang dihadapi sebagian besar siswa merasa malu bertanya kepada guru jika ada materi yang belum dimengerti. Sehingga hasil belajar siswa cederung redah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan prestasi belajar Matematika kelas XI IPA-1 SMA Negeri 1 Kauman dengan penerapan tutor sebaya, dan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan ketuntasan belajar siswa dengan penerapan tutor sebaya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Action Reseach Classroom). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode pembelajaran dengan tutor sebaya prestasi belajar Matematika siswa dinilai meningkat.
Co-Authors Ari Setiawan Budiyanto, Moh. Dwi Gustiono Riban Herlan Darmawan Herri Trilaksana Imam Suyanto Irwan Meilano Irzaman, Irzaman Khusnul Ain Maria Evita Mitra Djamal Moh. Budiyanto Mohammad Budiyanto Mohd Syafik Shaharin Mundzir Abdullah Nina Siti Aminah Noriah Bidin Pujiyanto Pujiyanto Pujiyanto Putra, Heriansyah Retna Apsari Samian Suhariningsih Sulaiman Wadi Harun supadi Supadi Supadi Suprayitno Suprayitno Suryanto, Wiwit Wahyu Srigutomo Wahyudi Wahyudi Willy Achmat Fauzi Yunardi, Riky Tri Yusef Abdul Alwafi